Atividades sobre Artrópodes

Nome: ________________________________________________________nº _____________ Turma: ________ Professor (a) _______________________ data: ____/_____/______ 

1) Que característica dá nome ao grupo dos artrópodes?

Resposta: A presença de articulações.

2) Qual a importância do exoesqueleto dos artrópodes?

Resposta: Além de proteger o animal contra predadores e sustentar o seu corpo, o esqueleto dos artrópodes terrestres é geralmente coberto por uma camada de cera, que diminui a perda de água por evaporação.

3) O que são apêndices? Quais as funções dos apêndices dos artrópodes?

Resposta: Os apêndices são pernas que ao longo da evolução sofreram transformações.

Resposta: Os apêndices desempenham diferentes funções: as antenas servem como órgãos dos sentidos (olfato, e tato); outros apêndices ajudam a pegar comida, a mastigar o alimento e a sugar o néctar, entre ouras funções.

4) Indique o nome dos grupos em que os artrópodes são divididos, exemplificando cada grupo com um representante.

Resposta: Insetos, (borboleta); Crustáceos, (camarão), Aracnídeos, (aranha), Diplópodes, (embuá ou piolhos-de-cobra), Quilópodes (lacraias).

5) Como se divide o corpo dos insetos? Quantas pernas eles possuem?

Resposta: O corpo dos insetos é dividido em três partes: cabeça, tórax e abdome.

Resposta: Há três pares de pernas.

6) Como os insetos respiram?

Resposta: No tórax e no abdome existem aberturas de tubos que são responsáveis pelo transporte de oxigênio e gás carbônico. Esses tubos são chamados de traqueias. O oxigênio entra por esses orifícios e é levado diretamente até as células, sem passar pelo sangue, através das ramificações dos tubos. O gás carbônico segue o caminho inverso.

7) Qual a diferença entre o desenvolvimento de uma borboleta e a traça?

Resposta: A borboleta sofre metamorfose completa, a larva é bem diferente do animal adulto já a traça, o ovo origina um indivíduo semelhante o adulto. O desenvolvimento é direto sem metamorfose. 

8) Qual é o órgão respiratório dos crustáceos?

Resposta: Brânquias.

9) Dê exemplos de crustáceos usados na alimentação.

Resposta: lagosta, camarão, caranguejo, siri.

10) Como é dividido o corpo dos crustáceos?

Resposta: Geralmente é dividido em duas partes cefalotórax (formado pela união da cabeça com o tórax) e abdome.

11) As aranhas possuem quelíceras e pedipalpos. O que são essas estruturas e como elas são usadas por esses animais?

Resposta: As quelíceras são estruturas pontiagudas que inoculam veneno numa presa. Os pedipalpos servem para manipular o alimento.

12) Lacraias e piolho-de-cobra pertencem a mesma classe? justifique.

Resposta: Não. Lacraia é um representante dos quilópodes animais que tem o corpo dividido em cabeça e tronco um par de patas por anel. O piolho-de-cobra é um representante dos diplópodes animais herbívoros de movimentos lentos, corpo cilíndrico e dividido em cabeça, um pequeno tórax e abdome, apresenta dois pares de pernas por anel.

13) Os insetos podem transmitir várias doenças ao ser humano, como malária e doença de chagas.
Identifique em relação a estas doenças:
a) nome do inseto causador.
b) sintomas da doença.
c) formas de prevenção.
Resposta: pessoal

14) Observe a gravura:

Responda:
a) Que estruturas você observa na cabeça?
b) Quantas antenas possui?
c) Localize com um círculo a cabeça o tórax e o abdome.
d) Em que parte do corpo se localiza as asas e as patas?
e) Quantas patas apresenta?
f) Que filo pertence?
g) Que reino pertence?
Resposta: pessoal

DESAFIOS

1) Observe o esquema:

 Que característica permite classificar esse animal como aracnídeo?
a) o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome.
b) a presença de quelíceras e palpos.
c) o número de patas.
d) a presença de um par de antenas.
Resposta: c

2) A alternativa que indica corretamente as fases de desenvolvimento de um inseto com metamorfose completa é:
a) larva, adulto, ovo, pupa.
b) ovo, larva, pupa, adulto.
c) adulto, larva, pupa, ovo.
d) pupa, ovo, larva, adulto.
Resposta: b

3) Os artrópode estão distribuídos em cinco classes. Qual das classes do quadro abaixo não corresponde corretamente aos seus representantes?
Veja abaixo.

Artrópodes (classes)	Alguns Representantes;
a) Insetos	Borboletas, mosca, abelha
b) Crustáceos	Ostra, siri, lula, lagosta
c) Aracnídeos	Aranha, escorpião, carrapato
d) Quilópodes	Centopéia ou lacraia
e) Diplópodes	Embuá ou piolho-de-cobra

Resposta: b

4) O gado bovino é vítima frequente da mosca do berne, que coloca ovos sobre a sua pele. As larvas que formam, penetram ali e causam feridas dolorosas. Essas larvas parasitas são representantes do filo dos:
a) artrópodes.
b) platelmintos.
c) anelídeos.
d) nematoides.
Resposta: a

5) Tenho três pares de pernas no tórax que prendem minhas asas, meu corpo é dividido em três partes, um par de antenas para sentir o cheiro e o tato e olhos compostos formados por união de lentes. Quem sou eu?
a) Um aracnídeo.
b) Um crustáceo.
c) Um quilópode
d) Um inseto.
Resposta: d

Referências

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Atividades sobre tipos de rochas e minerais

Nome: ________________________________________________________nº _____________ Turma: ________ Professor (a) _______________________ data: ____/_____/______ 

1) O granito é uma rocha magmática de grande valor comercial. Em relação a ele:
a) Descreva três de seus usos na construção civil.
Resposta; Confecção de pias, mesas, revestimento de paredes e pisos, bancos etc.

b) Quais os três principais minerais que o formam.
Resposta: Quartzo, feldspato e mica.

2) O que é litosfera:
Resposta: Camada superficial da Terra, sólida denominada crosta terrestre. (lito = pedra). É composta de dose placas que estão encaixadas umas nas outras.

3) Como se originam as rochas metamórficas? Dê  dois exemplos.
Resposta: Formam-se pela ação de altas pressões e temperaturas, sobre as rochas preexistentes.
Exemplos: gnaisse, ardósia, mármore.

4) O basalto é um exemplo de rocha magmática. Explique como ele é formado.
Resposta: É formado na superfície da crosta terrestre a partir da solidificação da lava vulcânica. As rochas magmáticas que são fundidas a altíssimas temperaturas no interior da Terra, são lançadas à superfície, resfriam e solidificam.

5) Os fósseis são importantes "pistas" da evolução da vida no planeta Terra. Geralmente, em que tipo de rocha encontramos os fósseis? Como eles são formados?
Resposta: Nas rochas sedimentares. Durante a formação dessas rochas, alguns fragmentos podem cobrir restos de animais e plantas, formando, assim os fósseis.

6) Que informações podemos obter com o estudo dos fósseis?
Resposta: os fósseis dão-nos pistas de como era a Terra antigamente, além de nos mostrar evidências sobre a evolução dos seres vivos.

7) Cite exemplos de utilização de rochas metamórficas.
Resposta: mármore e ardósia são utilizados no revestimento de paredes e pisos.

8) O que são rochas sedimentares? Dê um exemplo.
Resposta: São rochas formadas pela acumulação de fragmentos provenientes de outras rochas. 
Exemplo: arenito, argilito e calcário.

9) O calcário é matéria-prima para a fabricação de produtos largamente utilizados em construção civil. Cite produtos a base de calcário e comente a importância deles.
Resposta: O cimento e o cal; o cimento é usado no concreto na confecção de lajes e colunas.
O cal é usado na fabricação de tintas de parede é componente de massa utilizado nas construções.

10) Quais são as duas mais abundantes rochas magmáticas? Cite diferenças entre elas.
Resposta: Granito e basalto. Granito, são rochas intrusivas, ocorre com a solidificação da lava ainda no interior da crosta.
Basalto, são rochas extrusivas ocorre com solidificação da lava no exterior , isto é na superfície da crosta.

Tipo	Exemplos
Magmática	Basalto Pedra-pomes Granito
Sedimentar	Arenito Argilito Calcário
Metamórfica	Gnaisse Ardósia Mármore

DESAFIOS

1) Considere as seguintes afirmativas sobre rochas:
I. Rocha dura, resistente, formada pela solidificação da lava e usada na pavimentação de calçadas.
II. Rocha formada por várias camadas de sedimentos de grãos de quartzo e usada para revestir pisos, paredes e calçadas.
III. Rocha que origina da transformação de argilito, usada em revestimentos de pisos, paredes e calçadas, entre outras aplicações.
IV. Rocha dura e resistente, formada ao longo de vagaroso processo de resfriamento  e solidificação do magma no interior da Terra; largamente usada no revestimento de pisos e paredes e na confecção de pias, mesas e bancadas.
V) Rocha leve e porosa, usada na limpeza da pele e para retirar calosidade.
São exemplos de rochas magmáticas somente:
a) I, II, III e V
b) II e IV
c) I, IV e V
d) III, IV e V
Resposta: c

2) Num trabalho sobre rochas, um grupo de estudante preparou a seguinte tabela.

Tipo	Exemplos
Magmática	Basalto Pedra-pomes Granito
Sedimentar	Arenito Argilito Calcário
Metamórfica	Gnaisse Ardósia Mármore

Sobre a tabela podemos afirmar que:

a) existe um erro nos exemplos de rochas sedimentar.

b) pedra-pomes não é rocha magmática.

c) ardósia e mármore são rochas magmáticas.

d) a tabela está correta.

Resposta: d

3) Muitos organismos que desapareceram deixaram restos e marcas nas rochas. Esses restos e marcas recebem a denominação de:

a) animais.

b) conceptos.

c) fósseis.

d) óvulos.

Resposta: c

4) (saresp) Associar informações sobre fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis às suas causas e efeitos ou ao modelo das placas tectônicas. A atividade vulcânica pode provocar grandes catástrofes, como a ocorrida em 479 a.C. na cidade italiana de Pompéia. Naquele ano, o vulcão Vesúvio entrou em erupção expelindo uma grande quantidade de magma e cinzas, arrasando a cidade erguida em seu entorno.

A figura abaixo representa um vulcão em erupção.

Os vulcões, como o Vesúvio, podem entrar em erupção quando

a) a pressão no interior do manto aumenta o que empurra o magma através das rupturas na crosta terrestre.

b) a água fria dos oceanos penetra pelas fendas abissais e força o núcleo a expelir magma através das rupturas na crosta terrestre.

c) placas de gelo (icebergs) se chocam, forçando o manto a expelir magma através das rupturas na câmara magmática.

d) a água quente, proveniente dos gêiseres, invade o manto e empurra o magma através das rupturas no manto terrestre.

Resposta: a

5) (Saresp) A figura abaixo mostra a composição da Terra:

Cada camada possui estrutura e elementos característicos. É correto afirmar que:

a) Núcleo é a camada mais fria e fica próximo à atmosfera.

b) Crosta terrestre é a camada de água e muitos materiais nela dissolvidos.

c) Manto é a camada intermediária com uma grande espessura.

d) Atmosfera é a camada mais interna da Terra.

resposta: c

6) Rocha formada pelos fragmentos provenientes do desgaste de outras rochas.

a) arenito.

b) basalto.

c) ardósia.

d) granito.

Resposta: a

Exercícios complementares

1) Considere a estrutura do planeta Terra abaixo:

a) Identifique as camadas da Terra apontadas pelos números 1, 2, 3 e 4.

Resposta: 1 crosta terrestre; 2 manto; 3 núcleo externo; 4 núcleo interno.

b) De que elementos são formadas a região 3 e 4? Qual a diferença no estado físico dos materiais?

Resposta: De ferro e níquel.

Região 3 o material apresenta no estado líquido. N região 4 o material apresenta no estado sólido.

2) Identifique as rochas com base nas características apresentadas abaixo:

a) Originam-se após as rochas sofrerem aumento de pressão e temperatura nas partes profundas da crosta. Resposta: Rochas metamórficas.

b) Formadas pelo resfriamento e solidificação do magma, material fundido proveniente do manto. Resposta: Rochas magmáticas 

c) Formadas pela acumulação de fragmentos de outras rochas. Resposta: Rochas sedimentares.

3) Agora, classifique cada rocha abaixo como magmática, sedimentar ou metamórfica:

a) mármore. 

b) granito.

c) basalto.

d) arenito.

e) ardósia.

f) gnaisse.

g) pedra-pomes.

Resposta: a. metamórfica; b. magmática; c. magmática; d. sedimentar; e. metamórfica; f. metamórfica; g. magmática

Para saber mais sobre solo assista o vídeo SOLO.
https://youtu.be/U6HHExkz2QA

Referências

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Atividades sobre Ecologia, Relações Ecológicas e Cadeias Alimentares

1) Ao comer arroz, que tipo de consumidor você está sendo em uma cadeia alimentar? E quando come um bife de carne de boi? Você é um organismo herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Resposta: quando comemos arroz somos consumidores primários e quando comemos carne como o bife de boi somos consumidores secundários. Sou onívoro, porque como tanto vegetal como animal.

2) Um seringueiro de Xapuri (AC) falou: "Ao derrubarem as árvores, não haverá mais sementes e as cotias desaparecerão por falta de comida __ e eu também não terei mais o que comer".
Esquematize uma cadeia alimentar com os seres mencionados na frase e classifique cada elemento como produtor, consumidor primário ou consumidor secundário.
Resposta: Sementes ------> cotias -------> seringueiro
árvores produtor, cotias consumidor primário e seringueiro consumidor secundário.

3) Ao observar determinada espécie de mosquito, percebemos que o macho se alimenta de seiva de plantas e a fêmea do sangue de mamíferos. Ambos tem hábitos noturnos.
Pode-se dizer que o macho e a fêmea dessa espécie de mosquito têm o mesmo nicho ecológico?
Justifique sua resposta.
Resposta: não, porque cada um tem uma alimentação diferente.

4) O que a ecologia estuda?
Resposta: é a ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.

5) Qual a diferença entre habitat e nicho ecológico?
Resposta: habitat é o lugar em que uma espécie vive. O nicho ecológico é o conjunto de relações de um organismo com o ambiente em que vive e o seu modo de vida na natureza.

6) Considere uma cadeia alimentar. Como se classifica um animal que come gafanhotos? E um animal que come algas? E as próprias algas?
Resposta: animal que come gafanhotos e consumidor secundário. Animal que come algas consumidor primário, E as algas produtor.

7) Complete:
Os consumidores podem ser:
_________________________ alimentam-se de algas e plantas.
Resposta: herbívoros
_________________________ alimentam-se de animais.
Resposta: carnívoros
_________________________ têm uma alimentação variada, incluindo algas, plantas, animais e fungos.
Resposta: onívoros

8) O que são os decompositores?
Resposta: são seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos, vegetais, fezes e urina.

9) Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos? Dê exemplos.
Resposta: autótrofos são seres auto-suficientes quanto a nutrição, exemplo as plantas e algas. Heterótrofos consome os alimentos fabricados por outros seres vivos, por essa rasão, dependem de outros seres para obter sua nutrição, exemplo os animais.

10) O que é cadeia alimentar?
Resposta: é uma sequência de organismos na qual cada ser vivo, exceto o produtor, alimenta-se de outro ser vivo.

DESAFIOS

1) Abelhas, piolhos e gafanhotos são seres respectivamente:
a) sociais, parasitas e parasitas.
b) sociais, parasitas e predadores.
c) parasitas, sociais e predadores.
d) predadores, parasitas e sociais.
Resposta: b

2) Entre o berne e a pele do boi existe uma relação de:
a) mutualismo.
b) sociedade.
c) inquilinismo.
d) parasitismo.
Resposta: d

3) É o tipo de relação entre o boi e as bactérias que vivem no seu estômago:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) inquilinismo.
d) competição.
Resposta: a

4) Relação harmônica na qual uma espécie se beneficia e a outra não sofre nada:
a) parasitismo.
b) mutualismo.
c) comensalismo.
d) predação.
Resposta: c

5) Tipo de associação em que animais da mesma espécie vivem juntos dividindo tarefas.
a) protocooperação.
b) sociedade.
c) escravagismo.
d) mutualismo.
Resposta: b

Exercícios complementares

1) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

   Os chimpanzés são encontrados nas savanas e florestas da região central da África. Vivem em grupos e têm uma organização social: há em "chefe", que exerce certo domínio sobre os outros.
   Alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes. Os chimpanzés usam gravetos para capturar formigas e pedras para abrir frutas. Mas eles não nascem sabendo fazer isso: a mãe mostra aos filhotes, e eles aprendem por observação e imitação. Um chimpanzé do zoológico que teve os dentes retirados passou a espremer maçãs, cenouras, laranjas e outros alimentos contra uma quina da jaula para extrair o suco e para fazer um "puré" com algumas frutas. O mais interessante é que outros chimpanzés da jaula passaram a fazer a mesma coisa.
   Há muita cooperação dentre o grupo: Uma das maiores ocupações dos chimpanzés é catar piolhos uns dos outros.
   Podem ser atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, mas atualmente o principal inimigo é o ser humano, que vem ameaçando a sobrevivência da espécie, não apenas pela caça mas também pela destruição do ambiente natural onde vive.

a) Qual o habitat do chimpanzé?
Resposta: Savanas e florestas da região central da África.

b) Indique alguns trechos do texto que se refiram ao nicho ecológico do chimpanzé.
Resposta: vivem em grupos, alimentam-se de frutas, raízes, folhas, formigas, ovos e pequenos antílopes, são atacados por cobras e por mamíferos, como o leopardo, catar piolhos uns dos outros.

c) Os chimpanzés são herbívoros, carnívoros ou onívoros?
Resposta: eles são onívoros, porque comem tanto vegetais como animais.

d) Que tipo de relação os chimpanzés formam entre si?
Resposta: Formam entre si uma sociedade.

e) Que tipo de relação ocorre entre um chimpanzé e a formiga que ele come?
Resposta: predatismo.

f) Quem são os predadores dos chimpanzés?
Resposta: cobras, leopardos e seres humanos.

g) O que, no texto, indica que os chimpanzés são animais bastante inteligentes?
Resposta: usam gravetos, para capturar formigas, e pedras para abrir frutas.

h) Discuta com a turma por que devemos impedir que os chimpanzés e outras espécies sejam eliminadas da natureza pelo ser humano.
Resposta: pessoal.

2) observe a gravura:

Planta -------> Lagarta --------> Pássaro

Responda:

a) Se houver caça exagerada dos pássaros, quais as consequências para planta e lagarta.

Resposta: O aumento do número de lagartas e a redução da quantidade de plantas.

b) Se as lagartas forem atacadas por uma epidemia qualquer o que ocorrerá com planta e pássaro?

Resposta: se muitas lagartas morrerem na epidemia, os pássaros terão menos alimento e ficarão em menor número, enquanto a quantidade de plantas aumentará, pois serão menos atacadas.

Cruzadinha ecológica

(0) Animal que se alimenta de outros animais.
(1) Substância verde das plantas, relacionada com a fotossíntese.
(2) O conjunto de organismos da mesma espécie que vivem numa lagoa.
(3) Animais que comem plantas.
(4) Categoria de organismos, em ecologia, que alimentam de outros organismos.
(5) O conjunto de população da lagoa.
(6) Categoria de organismos, em ecologia, que produzem alimento por fotossíntese.
(7) Local onde vive uma população.
(8) A comunidade mais os fatores não-vivos do ambiente.
(9) Tipo de ecossistema, rico em árvores e espécies animais, que ocorrem, por exemplo, na Amazônia.
(10) Grande conjunto que engloba todos os ecossistemas.
(11) Papel que um organismo representa em seu meio.
(12) Restos de plantas e de animais.
(13) Organismos responsáveis pela reciclagem dos restos orgânicos.
(14) Animal morto.
(15) Microrganismos decompositores que vivem na lama do fundo de uma lagoa.
(16) Resulta do entrelaçamento de cadeias alimentares.
(17) Os vegetais o fabricam, utilizando a luz solar.

Resposta:
(0) carnívoro; (1) clorofila; (2) população; (3) herbívoros; (4) consumidores; (5) comunidade; (6) produtores; (7) habitat; (8) ecossistema; (9) floresta; (10) biosfera; (11) nicho; (12) resíduos; (13) decompositor; (14) cadáver; (15) bactérias; (16) teia; (17) alimento

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Atividades sobre Previsões do tempo e Ar atmosférico

1) Qual é a diferença de tempo e clima?
Resposta: Clima é o conjunto das condições atmosféricas mais frequentes em uma determinada região. Tempo refere-se às condições atmosféricas momentâneas de uma região.

2) O que são estações meteorológicas? Que instrumentos existem nelas?
Resposta: São laboratórios especiais que recebem informações em diferentes instrumentos para o registro e analise das variações das condições atmosféricas. Os instrumentos são termômetros, higrômetros, anemômetros, pluviômetros, entre outros.

2) Com que aparelho determina a direção dos ventos? E a velocidade?
Resposta: A direção dos ventos é determinada por meio de um instrumento chamado biruta.
Para medir a velocidade dos ventos usa um aparelho chamado anemômetro.

3) O que é umidade do ar?
Resposta: A umidade do ar diz respeito à quantidade de vapor de água presente na atmosfera, isso caracteriza se o ar é seco ou úmido.

4) Qual é o instrumento usado para medir a umidade do ar?
Resposta: O instrumento que mede a umidade relativa do ar é o higrômetro.

5) De que são feitas as nuvens?
Resposta: Do vapor de água da atmosfera, quando se condensa, transforma-se em gotículas de água no estado líquido. Quando presentes em grande número, essas gotículas formam um conjunto visível, que constitui uma nuvem.

6) Que aparelho se utiliza para medir a quantidade de chuva em determinado lugar?
Resposta: Para fazer essa medição é usado o pluviômetro.

7) Por que a sociedade se preocupa tanto com as previsões meteorológicas?
Possível resposta: Para prevenir danos catastróficos por fenômenos naturais, planejar atividades (viagens, festas e outras),  planejar a produtividade da agricultura.

8) A poluição do ar colabora na formação de ilhas de calor? Explique.
Resposta: Sim, porque a maior parte dos poluentes colaboram na retenção do calor.

9) O que são satélites meteorológicos?
Resposta: São aparelhos que captam imagens da superfície e das camadas atmosféricas da Terra e podem mostrar a formação e o deslocamento de nuvens e das frentes frias ou quentes.

10) As radiossondas são aparelhos que emitem sinais de rádio? Explique qual a função das radiossondas?
Resposta: Sua função é medir a pressão, a umidade e a temperatura das camadas altas da atmosfera.

Aparelhos meteorológicos	Função (medir, indicar etc.)
( a ) Termômetro	(       ) chuva
( b ) Higrômetro	(       ) direção do vento
( c ) Pluviômetro	(       ) temperatura
( d ) Barômetro	(       ) umidade
( e ) Biruta	(       ) pressão

DESAFIOS

1) As nuvens podem ficar em diferentes altitudes e variar nas suas formas, que dependem de como a nuvem sobe e da temperatura do ar. Relacione as diferentes formas de nuvens da coluna I, com as suas características da coluna II.
Coluna I
a) Cirros.
b) Cúmulos.
c) Estratos.
d) nimbos.

Coluna II
(       ) Nuvens brancas formando grandes grupos, com aspecto de flocos de algodão.
(       ) São nuvens de cor cinza-escuro são portadoras de chuvas.
(       ) Nuvens altas de cor branca, Podem se formadas de cristal de gelo.
(       ) Formam grandes camadas que cobrem o céu, como se fosse um nevoeiro.

A relação correta de cima para baixo é:
A) a, d, c, b
B) b, d, a, c
C) c, a, b, d
D) b, a, d, c
Resposta: b

2) Pedro, um meteorologista atrapalhado, acabou misturando todos os equipamentos de análise da estação meteorológica onde trabalha. Ajude-o a classificar cada aparelho com sua devida função na estação:Resposta de cima para baixo: c, e, a, b, d

3) A velocidade dos ventos é medida com um aparelho chamado:
a) anemômetro.
b) barômetro.
c) higrômetro.
c) termômetro.
Resposta: a

4) Nos aeroportos é muito comum ver ------, instrumento que é muito simples usado para fornecer informações relativas à direção do vento.
Veja a imagem:

O nome do instrumento da imagem acima é:
a) catavento.
b) barômetro.
c) anemômetro
d) biruta.
Resposta: d

Exercícios complementares

1) Procure no caça-palavras os seguintes termos relacionados à previsão do tempo:

Resposta:
2) Nas frases:
Hoje está muito quente.
O deserto é quente e seco.
Responda:
a) Qual das afirmativas indica o tempo? E qual indica o clima?
Resposta: A primeira indica o tempo e a segunda  indica o clima.

Referências
Atividades retiradas de http://meumundoeciencias.blogspot.com.br/

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